基础教育咨询
牵手一所学校 铸造一项教育精品
协作一个地区 构建一片优质教育
北大学园基础教育咨询和服务项目介绍
一、教育合作服务------我方提供系列教育咨询和服务（模式之一）
1．合作对象
各公办中学、民办中学。
2．合作对象的条件
1）合作方为公办中学的条件
a、双方在办学理念上能基本达成共识；
b、有成熟的校长和校级领导班子；
c、有我方认可的办学条件。
2）合作方为民办中学的条件
a、学校举办者有我方认可的资质；
b、有我方认可的校长及校级班子；
c、有我方认可的办学条件；
d、有我方认可的办学环境。
3）对民办校中新建学校的条件
a、学校举办者具备我方认可的资质；
b、双上就办学理念能基本上达成共识；
c、双方能就校园规划及建筑等办学硬件建设基本形成共识。
d、双方能就校长及其管理团队的条件基本达成共识；
e、双方能就教师的条件及队伍建设基本达成共识；
f、双方能就办学条件及办学环境达成共识。
3．我方教育服务的内容
1）合作方冠以“北大学园教育实验基地” 、“北大外国语学院英语实验基地”的名称，该等名称由北大学园统一授牌，为合作方学校的发展提供双方认可的教育服务，但合作方不能用该等名称注册为合作学校的校名。
2）组织“专家团队”对合作学校进行教育服务，帮助合作学校走内涵发展之路，发展学校的核心竞争力，提升合作学校的教育价值和学校能力。
a、协助合作校发展校本研修，对学校教师进行培训，促进教师的专业发展，提高教育教学能力。
b、组织专家对学校进行调研，协助校长制订学校的发展规划，整合教育资源，提升学校的教育价值和能力。
c、协助合作学校创建学校文化，发挥文化育人的功能。
3）向合作学校提供双方认可的其他教育服务。
4．工作流程
1）需求方提出合作的要求，双方进行初次交流；
2）我方派出专家考察；
3）双方深入交流沟通，达成共识；
4）签定合作协议书；
5）履行协议。
二、教育合作服务------“教育协作区”模式（模式之二）
1．“教育协作区”的概念
此种模式是指北大学园与某一地区的政府，就基础教育进行单项或多项的教育合作，实现优势互补,资源共享,促进合作区优质教育快速发展，促进合作区教育的均衡发展、内涵式发展,满足当地社会对优质教育的需要，惠及当地人民。
2．合作对象
各省市、区、县人民政府。
3．我方可提供的合作服务内容
1）对教育行政部门领导的培训；
2）对中、小学校长的培训；
3）对骨干教师的培训；
4）对有潜质成为教育家的名校长、名师的培训；
5）选择双方认可的部分学校，采取我方合作服务模式之一的方式进行合作。
6）双方都认可的其他合作模式
4．教育协作区的组织。
我方和合作区推选的人员共同组成“教育合作领导小组”，负责双方达成项目的落实和达成工作。
5．工作流程
1）双方初步交流，达成合作意向；
2）互相考察；
3）进一步交流沟通，达成共识；
4）签定合作协议书；
5）履行协议。
附件：
关于基础教育项目的有关说明
一、关于合作办学方相关条件的说明
㈠ “我方认可的办学条件”的说明
1．学校的经济条件
学校产权明晰，合法；学校经费稳定、可靠、合法，渠道畅通，并能保障学校正常运转和发展的需要。
2．学校的校舍、设施
学校用地属合法的教育用地，并能达到当地政府规定的办学标准。
学校校舍符合国家规定的建筑质量标准，建筑面积至少达到国家规定的标准以上。
学校的设施（包括教学设施、实验设施、现代教育技术设施、生活设施、体育设施和图书资料等）达到国家规定的质量标准、卫生标准、使用标准。
3．教师队伍
至少达到国家或当地政府规定的标准以上。
4．校园环境
校园内部布局合理，环境优雅，能满足全校教育教学的需要。
㈡关于“我方认可的办学环境”的说明
1．社会环境条件
1）当地政府及领导重视教育，对发展优质教育有比较强烈的愿望；认同我方的教育理念；有友好合作的态度。
2）当地社会及民众有尊师重教的风气。
3）社会治安好。
2．地理条件
1）交通比较方便，信息流畅；
2）生态环境较好，有教育发展的空间。
3．经济条件
经济发展状况较好，对教育财政投入能保证；且能支付我方咨询和服务的费用
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